他不願意聽到靈兒說自己笨，在他眼裡靈兒是最聰明的，他也不想看到她被設計稿折磨得失去自信，漫無邊際崇拜他的樣子，只有這種方法可以讓她好好睡一覺，有了清晰的頭腦，才有可能抓到靈感。

現在，反而是他睡不著了。

想起小時候，爸爸為他講解問題時，總是很有耐性，很多不懂的疑難，大多都是在那時就搞明白了，到了高中，老師只是幫助他溫習，系統地將那些他已經很熟悉的東西歸納在一起而已，真正的啟蒙老師，一直是爸爸。

爸爸的離世，對他打擊很大，有很長一段時間，他都無法上學，只是到處遊蕩，中學幾年怎麼過的，都印象模糊，甚至最後的高考他都沒心思參加，這些話他都不願意跟靈兒講，怕她聽了難受。

後來，是他那小個子的班主任李老師說了幾句話，鼓勵了他。

當時，李老師摸著自己極短的下巴，笑眯眯地看著自己的得意門生，眉毛跟眼睛都擠到了一塊兒，

“不管怎麼樣，應該進大學去看看，就算不念完，起碼人家問，你可以理直氣壯地回答‘咱上過大學’，是不是？”

李老師在大學曾經是轟動一時的才子，也是爸爸在世時為數不多的朋友之一，所以孫逸南曠課那麼長時間，也都睜一隻眼閉一隻眼，他的理論就是：

好學生都是自學成才的，不用天天呆在課堂上浪費時間，填鴨式的教育只適合那些懶惰的笨學生。

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