我說你是人間的四月天；

笑響點亮了四面風；輕靈

在春的光豔中交舞著變。

繼小學四年級的那次領唱後，秦昭昭第二次站在眾目睽睽的焦點位置。起初她很緊張，心撲通撲通跳得像擂鼓。為了讓自己放鬆，她刻意地不去看臺下人群，把全部的注意力都傾注在正朗誦著的詩歌上。一邊朗誦，她一邊下意識地想起喬穆，他亦是她的人間四月天，念出的字字句句由此更加蘊情含意：

你是四月早天裡的雲煙，

黃昏吹著風的軟，星子在

無意中閃，細雨點灑在花前。

那輕，那娉婷，你是；鮮妍

百花的冠冕你戴著；你是

天真，莊嚴；你是夜夜的月圓。

雪化後那片鵝黃，你像；新鮮

初放芽的綠，你是；柔嫩 喜悅

水光浮動著你夢中期待的白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕

在梁間呢喃；你是愛，是暖

是希望；你是人間的四月天！

朗誦是一門傳情的藝術，要求朗誦者透過有聲語言來傳達原作品的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗誦的內容，而且要使他們在感情上受到感染。而一位朗誦者要把原作品的思想感情準確地表現出來，就需要對原作品有深入的理解和真摯的感受——秦昭昭近乎完美地做到了這一切，她動情的朗誦結束後，臺下的聽眾們響起了熱烈的掌聲。

文科（3）班的學生鼓掌鼓得最響亮最持久，周明宇邊鼓掌邊對身邊的林森說：“哇，秦昭昭今天完全是超水平發揮，比以往在課堂上的朗誦還要好。而且她今天還挺漂亮呢，平時看著不起眼，沒想到打扮一下倒是紅粉佳人一個。”

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