作為大城市來的女人，穆蘭對她的獨生子有著非常嚴格的培養計劃。她的計劃在這個城鄉結合部的長機一帶，是極其超前的。這一帶的父母們彼時根本就沒有“培養孩子”的意識。計劃生育雖然已經在執行了，但生於八十年代初期的獨生子女還不多，大部分家庭都有兩到三個孩子，多的五六個都有，沒有時間精力更沒有金錢去逐一培養。生下孩子後，只要保證不餓著不凍著他們就行了。而孩子們在上學前幾乎都是放羊般地野生野長，隨便他們怎麼玩，不哭不鬧不打架父母們就不會管。上學後開始會管一管學習，偶爾也盯著孩子做功課，考試不好就打上兩巴掌，這就算是教育孩子了。

像穆蘭這樣，還在上幼兒園的兒子就開始讓他學電子琴，每天要練琴，還要學生字，背古詩，如此悉心培養實在是長機地區獨一份。

穆蘭並不是光顧著讓兒子學習而不讓兒子玩，家裡還是買了不少玩具給他玩，她只是不準兒子下樓找廠家屬區的孩子們玩。她嫌那些孩子們太髒太粗魯，跟他們玩恐有沾染壞習慣的可能。而且他們說起話來滿口鄉音侉調，她可是從小就教兒子說標準的普通話，如果讓他跟著他們一起玩難免會串了音沾上方言腔，這是她不樂意見到的。

因為穆蘭對兒子的悉心培養，所以造就了秦昭昭眼中那一個如此特別的喬穆。他迥異於廠家屬區裡所有的孩子，讓她覺得他是那麼那麼的不一樣。

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