開始做題了，主要是想檢驗一下這麼久以來的學習效率，還是有很多單詞不認識，還是覺得每個選項都像正確答案，讓人不確定，當明明知道有參考答案的時候，做題的心態總是不能放正，總希望做一題就能對一下答案，表面是想確定自己有沒有做對，更多的是給自己繼續做下去的勇氣。只怪像我這麼思維發散很嚴重邏輯性很強的學生來說，每一道選擇的備選項細細一研究又都不是正確答案了。不管了，先堅持做完吧。

好不容易做完了。李睿婕說她來幫我檢查，這是肯定不允許的，因為我不確定我做得怎麼樣，就能確定其實我做的就很不怎麼樣。當正確的答案與我的答案不一樣的時候，我都能找到正確答案為什麼正確的理由，哎，仔細一想，其實英語老師是最好當的老師，在知道正確答案的前提下，盡理把各種理由往正確答案上靠，總能讓臺底下的學生接受為什麼他是對的，當實在想不出什麼理由的時候，可以告訴學生，英語中就是這麼規定的，這一招絕對湊效，會讓很多喜歡問的學生都會老老實實的點頭，並且在試卷上寫下自己的理解：這個地方必須是A。

日期：2010-08-20 18:00:59

（接上）適在對不下去了，錯的比對的要多很多，我試著去尋找自己的原因，在正確的答案面前我之前做出錯誤的選擇的那些堅強而有力的理由都到不知道跑到哪裡去了，為什麼消失得那麼的徹底。

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