梅格自言自語的說：“井下的實驗的資料看做原始碼，那麼衛星照片或者銀行提款方式就是明碼。但是這些原始碼和明碼有時間差，他們不是對應的，還是無法計算。要是對應的，或許可以算出金鑰？”肖燕說：“聰明人該你了，快說怎麼會事情？你奇怪的思維方式還真能想到些不一樣的東西。你是哪個大學畢業的？”我說：“你對大學期望過高了，哪個大學也培養不出來。”肖燕湊了鼻子說：“臭美！可別把我對你的一定好印象毀了。”我說：“我只說點原則性指導性的意見，剩下的具體工作就辛苦你做了。大學培養你們就是讓你們做這個的是吧！我說點教育上問題。現代教育把人向工具性教育，我向你們推薦中國古代教育，把人作為人類來教育，而不是工具。”

肖燕說：“你岔什麼話題，談什麼教育？快說實質內容。”我說：“這就是現代教育的問題，思維方式單一，只求直接的結果。”肖燕說：“你再不說我就掐你了。”我看著梅格說：“我記得你說過，從每家銀行裡劃賬的訊號找不到訊號源。而你們在地下收到訊號，我記得是檢測低溫下原子運動的情況。我認為這就是訊號源，我們可以這樣理解。可以用另外一種方式來理解網際網路，假如把整個網際網路理解成一臺機器，遠距離控制它，可以把導線直接看成一個天線，用來接收訊號。但是這種通訊方式，人類還沒有掌握，所以常規的儀器根本檢測不到這個訊號的存在。據我所知你們人類現在一般的通訊的基本原理都是電脈衝或者類似的原理，相對量子級別的通訊還是太粗糙了。大膽假設，尚需你們小心求證。”梅格陷入深思：“來自暗物質的通訊方式，可是我們現在根本不知到暗物質是什麼。”我說：“或許是誰在地獄裡給人類發的簡訊。肖燕你在地獄裡有熟人嗎？”肖燕說：“你才在地獄裡有熟人。”梅格自言自語的說：“原始碼和明碼對應和不對應的破解方法都是找重複的程式碼，以確定程式碼意義，不對應的只是機會小一點。可是照片和提款方式又怎麼能作為明碼呢？”梅格陷入沉思。我卻突然想起那個一直如影隨行的電話，只要我看到公用電話就會響，我回憶最近似乎沒有看到公用電話，假如再次看到會不會還會響起來？

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