2011-10-20 16:40:00

我擔任“教育革命輔導員”這個“官”兒，人們就叫起來很不順口，因為還從來沒有聽人叫過這麼長的官銜，加上姓氏，一共要叫八個字。因而從來沒有人真正叫過這一頭銜，人們還是習慣叫主任、校長，叫校長的人居多。

開學前的幾項重要工作，一是做好各學校校舍的維修。這在假期中就已經落實安排了。第二就是做好人事工作的安排，首先是各個學校的領導班子，該調動的調動（在公社範圍內）該提拔的，該調整的調整。這要先拿出一套方案經分管的老曹同意後報縣文教局批准後施行。此外還有教師的調配，所缺教師用代課教師來安排落實，這是我職權範圍內的事。這項工作做好後，接著是召開全體教師會，佈置新學期的開學工作。

各校的人事工作幾天前就已經落實就緒，正準備在開學的三天前召開全體教師會議，佈置新學期的開學工作。那天我正向老曹彙報關於召開教師大會的有關事宜。老曹說，關於教師大會的動員報告，你就不要給我寫了，我自己列幾個提綱到會上講講。開學後的有關事宜你在主持會議時再講講就行了，會議不要太長，也不要搞得複雜。這實際是例行公事的會議。正在這時，公社中學的校長老宗找來了，說他們排來排去還差一名英語教師無法落實，特來請你，無論如何要給他們想法派一名英語教師。原來在安排教師時，公社中學因為已擴辦為完中，原來的初中教師多數已教高中，初中所差教師已從幾所農中裡抽調了幾名教師，另從“五七”學校中調了部分骨幹，還差兩三名教師，同意他們自找代課教師，其中包括一名英語教師。其他代課教師他們都已落實，可是英語教師無法找到。學校本想在原有的英語教師中，每人每週增加幾課時，既省下了代課金，又不增加人員。可今年暑期招生時，高中又多招了兩個班，是在不可能再在原有教師課務中調劑，只好來“請示”。而且，迫在眉睫學校幾十個班級等著排課。別的代課教師尚可找到，可當時，能做英語教師的確實比較少。而下面的幾所農中，每校也只有一名英語教師，且都是原來有一定英語基礎的其他科目老師改行的，根本無法有再從下面學校抽調的可能。

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