年輕人做事常常熱情衝動而不考慮後果。我當時也沒想這根本不屬於我過問或管的範圍。我進一步瞭解，李周有什麼問題。李原來是學校校長，上課時因為學生犯過錯誤或問題答不出，用腳踢過學生，多少年來，前前後後踢過十幾個學生，這就是敵視貧下中農子女。宣揚封資修的內容比較多，比如說，他曾講過這樣一個故事，說一個考生上京趕考，走到一個地方，看見一個人家場上曬著稻穀，有雞到場上吃稻，看場的孩童用石子趕雞，這時一老者走出攔住考生，出了付對聯考生對，說：“飢雞盜稻童痛拾石投飢雞”，考生沒答出下聯，可是考生進了考察發現考題也是對聯“暑鼠涼梁筆壁描貓驚暑鼠”這考生因此對了一個最佳的絕對，說是因為他家祖上積了陰德，趕考的路上有仙人指點。這故事宣揚了封資修。

日期：2011-4-20 18:39:00

又如他講，一塾師早上起床前要吸菸，這天剛下過雨，他讓學生點火給他，學生來後，先生出一對聯給學生對說：雨過學生火至。這時師孃打著一盆洗臉水近來讓先生洗臉，學生觸景即答：日出師孃水來。有人說他說這故事宣揚封資修而且又黃又毒。

我想這類故事我們小時候也聽過不少，只要不是政治上有問題，或有現行反動言行，可以邊受批判邊教學。至於周老師，將學生作文中無產階級文化大革命字樣用紅筆槓去，很可能是一時疏忽。

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