他詭計得逞了，哈哈大笑，“不生氣了？”轉而又誠懇地看著我：“小楓呀，你想想，在辦公室裡你大喊大叫著不想學數學，這讓老師的臉往哪兒掛，老師能對你善罷甘休嗎？叫學校領導知道了你們聯合起來整老師，這影響多惡劣呀！老師也是凡人，也有自己這樣那樣的毛病，只要他的動機是為你們好，你們還苛求那麼多幹什麼？金無足赤人無完人，學習是自己的事，你們就是對老師有再大的意見，也不能拿著自己的學習煞氣呀，你是班長，咱班的班風還要靠你帶，你們要這樣，老師還有什麼指望呢？”

那天他和我談了很多，末了，他給了我一個很曖昧的擁抱：“好了，這事就這樣過去了，再不許做傻事了，你這次造成的錯誤你自己去彌補。”

事後我向數學老師道了歉，也把他的話帶給了同學，他在班上也反覆申明瞭這個道理，我們的認識提高了，數學成績也逐漸上去了。

一切都過去了，而過去了的都成為美好的記憶。就像數學老師，這時候看，他還是蠻可愛的，愛表現、愛出風頭也是人之常情啊。至於他的長相，我們不敢恭維，可也沒那麼討厭了。

數學老師演講完了，他才推門進來。大家“噢噢噢噢”地一齊鼓掌，幾個男生一擁而上，將他舉到了空中，我們排著隊輪流將他拋到空中，我們以這種方式來表達對老師的愛戴。

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