李吉當然不敢難為史進，相反，他甚至想給史進提供一份工作。

“留校當老師？我？”史進都愣了。

史進學的專業是財會。這個行業有其特殊的一面，那就是藝徒（實習）崗位極其難找——誰敢讓一個底細不明的人看到自己的賬本呢？

更何況吉祥藝院名聲在外，一般單位不敢要他們的學生，想去當藝徒的學生還要自己掏一筆錢，像行賄一樣買一個位置。

這筆錢當然也是李吉代收的，他一經手，錢就少了一半，有的師傅就會嫌少，因此很多學生交了錢也得不到當藝徒的機會。

由於李吉害怕史進，因此沒敢收他的實習費。

這件事有好的一面，那就是省了史家的錢；

壞的一面也很明顯：史進壓根就沒出去實習過。

而藝院的畢業生沒有實習經驗，根本就沒人要。

因此史進此時如果用大宋職場的標準來衡量，依然是如假包換的廢物。

李吉解釋說，“有錢大家賺”是他辦學的一貫方針。

留校可不是想留就能留的——這種機會我只給鐵定找不著工作的學生。

另外李吉也確實需要老師。

王進辭職以前，也來過幾個應聘的，但是都不靠譜。

其中有個叫李忠的人，號稱是全國著名的契丹語教學專家——那時候契丹語是必修外語——自創“瘋狂契丹語”學派，主張要想學好外語就要把每句話都喊出來，因此受到廣大外語愛好者及一些想出國的衙役、鏢師們的歡迎。

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